面向 MOOC 在线艺术设计教学模式分析

日期:2022-01-11|来源:未知

本文由山东农业工程学院学报整理
[摘要]作为一门重要的艺术学科，艺术设计教学质量直接影响着艺术人才培养效果。随着教育改革的不断深化和互联网技术在教学领域的广泛应用，传统的艺术设计教学模式已经无法满足当前的发展需求，导致艺术设计专业教学质量不高，提升艺术设计教学水平是高校亟待解决的问题。分析整合 MOOC 与艺术设计专业的必要性，总结面向 MOOC 在线艺术设计教学模式构建对策，以期培育出综合能力较强的艺术设计人才，提升艺术设计教学效果。
[关键词]MOOC,艺术设计,在线教学模式,教学质量
当前教学领域中网络技术的应用越来越普遍，MOOC、翻转课堂等教学模式实现了广泛运用，全新的在线开放课堂能够对教学资源进行共享，提高课程教学质量。在艺术设计教学过程中融入 MOOC 教学模式已经成为必然的趋势，通过构建面向 MOOC在线艺术设计教学模式，可以有效弥补传统教学模式的弊端，使艺术设计教学效果、质量均得到全面提升，达到艺术设计教学目标。
一、MOOC 概述
MOOC(慕课)指的是大规模开放在线课程，该网络学习平台能够打破传统教学受时间、空间的限制，将更加便利的学习服务提供给学生群体。MOOC作为全新的新课程开发模式，为构建开放式网络课程提供了保障，有利于实现信息知识的共享，方便开展互动和交流活动。当前在学科交流、专家培训等方面，MOOC 均发挥着重要作用，能够对不同种类的信息资源进行实时性的交流。
同传统教学模式相比，MOOC 在线网络课程教学具有明显的优势:学生可以利用不同学习工具，实时性地获取课程教学资源，支持学生结合自身状况对高质量课程进行学习，充分利用碎片化时间。因为学生的学习能力、学习需求、兴趣等存在较大的差异，通过 MOOC 在线教学能够让不同学生的需求均得到满足，提高了学习成效。MOOC 平台拥有多类精品课程，适合学生反复观看，能够对重难点知识进行充分讲解，凭借其可移动的特征，让学生能够借助笔记本或手机等智能终端来进行有效的学习。
二、整合 MOOC 与艺术设计专业的必要性
在社会和时代不断发展的过程中，在倡导创新发展的背景之下，人们的审美需求和个性化追求逐渐提高，结合当前设计市场的发展趋势，对艺术设计专业人才的需求量越来越大，这就对高校艺术设计教学提出了更高的要求。高校艺术设计专业的传统教学模式弊端逐渐呈现出来，课程教学质量受到空间、时间的影响，而且学科建设不够完善，存在区域发展不够均衡化的问题。当下在艺术设计专业教学过程中，存在教学资源利用率不高的状况，专业人才培养质量不高，学生的实践能力和知识层次有待提升，影响了艺术设计专业人才的进一步发展。通过将 MOOC 引入艺术设计专业，构建面向MOOC 在线艺术设计教学模式，能够实现线上教学与线下传统教学的有效整合，进一步充实课程教学资源，打造出更加完善的艺术设计专业课程教育体系，将高质量的教学资源在不同地区进行整合、共享，可以显著增强艺术设计专业综合教学水平，实现不同地区专业均衡发展的目的。依托互联网平台，开展艺术设计 MOOC 课程教学，能够将更优质的教学资源提供给学生，有利于开拓学生的眼界，帮助学生及时获取最新的行业信息及技术。MOOC 教学模式与艺术设计专业的有效整合，能够深化改革艺术设计专业，创新教学发展格局。凭借 MOOC 教学模式的优势，可以使艺术设计专业教学资源更加充实和丰富化，实现人才的跨专业和跨领域发展，使教学管理质量得到进一步改善。在艺术设计专业中融入 MOOC 在线教学模式，可以打造精品化课程，通过平台交互功能能够建立起专业品牌，推动艺术设计专业学科建设的发展，从而培育出迎合时代发展需求的高素质人才。
三、MOOC 在线艺术设计教学模式构建对策
(一) 优化教学实施流程
将 MOOC 在线教学模式融入艺术设计教学模式的过程中，应对教学实施流程进行明确和优化。一是，要优化整合教学资源，这就要求高校要掌握自身教学基础状况，进一步优化艺术设计教学相关的资源，从而实现不同院校和教育机构的优势互补，更新教学知识体系。二是，需要构建艺术设计专业教学MOOC 平台，依靠互联网来支持学生借助手机智能软件、网站来开展学习活动，发挥 MOOC 教学优势。三是，还应设计 MOOC 教学平台推广模式，因为平台应用效果和服务价值体现直接受到用户数量的影响，所以在构建在线教学平台的过程中，应运用先进运营战略理念，形成高校、教育机构合力，共同有效开展艺术设计慕课在线教学工作。四是，要结合艺术设计实践教学状况，不断健全 MOOC 平台课程设计结构和教学体系。在实施 MOOC 在线教学活动时，一方面要注重使分散的教学资源更加集中化，另一方面还要结合高校教学成果、学生学习反馈状况来持续优化，提高整体教学质量，使艺术设计专业教学更具竞争力和发展力。五是，开展面向 MOOC 在线艺术设计教学最核心的环节就是将行业及教学成果有效实现向 MOOC 资源的转换，要想促进艺术设计学科的持续发展，就要从根本上利用所取得的教学成果，反作用于教学资源，来促进教学工作的开展。在这个过程中，经过有效转化教学成果，依靠高质量的教学资源，能够增强艺术设计专业学科教学效率，也使学生的专业能力水平得到提升。在MOOC 在线教学平台基础上所构建的精品艺术设计专业课程、特色课程，可以成为推动专业学科发展的重要动力。
(二) 明确教学目标
在开展面向 MOOC 在线艺术设计教学模式构建工作的过程中，首先要对教学目标进行明确，确保教学工作的有序开展。实施艺术设计专业在线慕课教学时，要将教学目标设定为:对互联网环境下的教学资源进行有效整合，将线上教学与线下教学有效地整合起来，构建综合教学模式，实现优势互补，提升教学管理及服务质量，改善教学效率，加快艺术设计专业现代化进程。应确保所开展的艺术设计专业慕课教学模式，能够增强学生的实践能力、自主学习能力以及发现问题的能力等。使学生从传统教学环境及模式中跳出来，能够结合当前行业发展形势，以发展的眼光来看待问题，开拓学生的视野和眼界，提升学生的主体地位，将线上、线下教学与实际生活、社会需求进行整合。在明确艺术设计专业教学目标的基础上，让学生获得全新的学习体验，为学生创新设计能力、实践能力的锻炼和提升创造良好的平台。
(三)丰富、充实教学内容
1．完善翻转课堂教学体系。在进入到大数据时代后，高校需要针对艺术设计专业对翻转课堂教学体系进行构建和完善，使线上教学和线下教学形成彼此补充和完善的关系，更好地完成教学任务，推动艺术设计专业教学的发展和进步。以艺术设计专业中软件类课程为例，在学习编程软件、办公软件、CAD 及 PS 等知识内容时，所占用的课时较多，鉴于学生学习能力、知识水平存在差异，运用翻转课堂教学模式来组织学生进行学习，引导学生对重难点知识进行深入分析，在课下也能够反复观看教学视频，巩固知识掌握程度。这种高效的教学方式，提高了学习的针对性，满足了学生不同的学习需求。而对于艺术设计理论知识教学，也能够借助翻转课堂教学体系，面向学生进行在线知识讲解、问题解答、模拟测试等活动，由此可以使学生学习质量得到明显提升。凭借完善的翻转课堂教学体系，使教师教学方式、手段更加多样化，也能够及时获取学生的学习反馈信息，从而给予辅导，并调整教学内容和形式。在打造线上和线下教学相整合的混合式艺术设计教学模式时，高校教师要给予充分的指导，要有效保存课堂教学内容，形成健全的翻转课堂教学体系，并对课堂教学开展及时性的调整和修正处理。教师在学生开展学习活动的过程中，也能够运用全新的管理模式来对教学过程进行优化组织，运用课堂解说、慕课后台针对性答疑等多样化的手段来给予学生建议和参考意见，而且还可以及时发现学生在学习时存在的问题，纠正学生的错误。
2．打造互动式在线平台。面向 MOOC 在线艺术设计教学具有互动性强、生动化的特征，对此在开展教学工作的过程中，必须要借助 MOOC 平台，构建相应的科学学习规划、测试考核系统，为学生提供可以与教师进行有效互动的平台，对学生的学习问题进行及时处理，不会影响学生下一环节的学习。在良好的互动式教学环境内，能激发学生的主观能动性，不会被动地接受教师、视频课程所传授的信息，而是能够不断发现问题、探索问题和解决问题，这样对学生综合学习能力的提升有很大的帮助。而教师在MOOC 互动教学平台中，也需要转变角色，将自身定位为教学工作的指导者、组织者和监督者，辅助学生更加有序化地进行学习，提高教学质量。教师能够结合学生在平台中的学习表现，对艺术设计教学资源进行优化，将满足学生学习需要且优质的教学内容通过最佳的方式呈现给学生。
3．建设网络精品课程。高校为了确保面向MOOC 在线艺术设计教学模式的优势得以充分体现，就需要结合艺术设计学科建设状况，把网络精品课程在互联网平台中共享。因为不同院校和教育机构在艺术设计学科教育方面更具优势，通过对集中呈现的精品网络课程进行互相学习和借鉴，提高了艺术设计教学资源的利用价值，资源实现了有效的整合，这对学科建设极为有利，便于打造出协同性、多样化的艺术设计学科。高校可以同企业达成协作关系，共同开展艺术设计项目课程研发工作，将地方性文化融入艺术设计课程中，使课程内涵更加深刻，这样就能够利用特色课程来培育出满足时代发展需求的专业人才，同时对于不同地区文化的传承、弘扬也有重要意义。
四、结语
在互联网时代发展背景下，将艺术设计专业课程教学同 MOOC 教学模式进行整合是大势所趋。在构建面向 MOOC 在线艺术设计教学模式的过程中，需要明确专业课程教学目标，优化教学实施流程，并从教学评价体系、精品课程和翻转课堂教学体系等层面入手，充实专业教学内容，从而使艺术设计专业课程教学资源实现优化配置，改善整体教学水平，深化艺术设计专业课程改革，加强专业人才培养效果。
参考文献详见山东农业工程学院学报官网

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