高职院校校园文化建设体系构建研究

日期:2022-01-07|来源:未知

本文由山东农业工程学院学报整理
[摘要]校园文化是高职院校治理能力和治理体系建设的重要组成部分。经过四十余年建设，高职院校校园文化建设已初具规模，各项制度逐步健全，校园环境大幅改善，但仍存在缺乏特色、活动载体单一、缺乏整体设计等问题。对此，高职院校应通过精神文化铸魂、制度文化塑形、环境文化熏陶、行为文化培育、课程文化渗透和网络文化助推六个方面推进校园文化建设，助力高职院校综合实力的提升。
[关键词]高职院校,校园文化,文化建设
一、高职院校校园文化建设现状
(一)建设初具规模
1980 年，除师范院校外第一所高职院校—天津职业大学创办。伴随1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布，高职院校如雨后春笋般设立，至今全国高职院校数量已达 1300 余所。随着院校数量、在校生数等呈几何倍数增长，校园文化的内涵与外延也在不断拓展和完善，校园文化建设已初具规模。
(二)制度逐步健全
高职院校的顶层设计、专业建设、课程改革、师资队伍建设、教学资源建设、校企合作、国际交流等方面的制度文件不断完善，既为高职院校办学提供了很好的制度保障，也很好地促进了高职院校校园文化相关制度的逐步完善。
(三)环境大幅改善
“21 世纪以来国家对高职院校的政策支持越来越多”，随着国家和地方财政的不断投入，高职院校建设迅猛发展，教学楼、图书馆、实训室、办公楼、操场等基础设施不断完善，办学条件、校园文化建设的物质条件不断改善，校园精神文化随之产生。
二、高职院校校园文化建设普遍存在的问题
(一)没有形成特色，同质化严重
德国著名思想家莱布尼兹说过，“世界上没有两片完全相同的树叶”。同理，没有两所高职院校的校园文化是一样的，虽然他们同在高等教育序列，同样顶着职业教育这一顶帽子，“区域经济体不同、对接产业点不同、主办方的办学思路不同、校领导的教育理念不同等因素都决定了高职院校的校园文化应该各具特色”，百花齐放。目前，高职院校的校园文化建设存在着严重的同质化现象，外处着眼是办公楼、教学楼、图书馆等建筑风格类似，内在着眼有专业建设、社团建设、学生管理等的同质化。
(二) 体系不完善，缺乏整体设计
目前高职院校校园文化建设基本是无目的的，伴随学校的生存而存在，伴随学校的发展而改变，缺乏整体设计，没有科学规划。一方面是教育行政部门和高职院校对校园文化建设缺乏足够重视，另一方面就其内涵而言，校园文化建设有些偏虚，很难找到真正提升落实的抓手，短期也难以见到实效。
(三)活动载体单一，无法激发活力
目前高职院校校园文化建设多集中于组织各种各样的活动，多数活动是高职院校的自娱自乐，形式化现象严重，无法真正激发学生的参与度，难以真正提升高职院校校园文化。苏霍姆林斯基曾说过，教育应当使每一面墙都说话。楼宇建设、班牌设计、师德师风建设、社团建设、课程改革、技能大赛组织等方方面面都应该体现校园文化，都应该有校园文化的影子甚至内核。
三、高职院校校园文化建设的建议
(一)精神文化铸魂
高职院校要以顶层设计为指导，不断凝练院校精神，使全体师生牢固树立坚定的理想信念，使其成为高职院校高速发展源源不断的内生动力。
首先，要加强理想信念教育。加强和改进新形势下的思想政治工作，坚持用不断发展的马克思主义理论武装广大师生，深入学习贯彻习近平系列重要讲话精神，巩固党在意识形态领域的指导地位，使师生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。
其次，要凝练弘扬大学精神。加强对院校精神的研究，强化文化引领导向作用。围绕学校办学定位、办学理念、办学特色等加强宣传，讲好院校故事，不断拓展院校精神的呈现形式与展示平台，不断丰富其内涵和外延，引导全体师生以院校精神为价值追求和自觉行动。“推进校史馆选址建设，加强校史搜集和修订工作”，将校史资源转化为文化资源和教育资源，将其纳入新生入学教育和教师入职教育内容，让师生更加了解学校，促进院校精神弘扬。
再次，要培育爱校荣校文化。设计并规范开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、优秀表彰等重要仪式，将其打造成为学校的经典文化品牌，彰显学校文化内涵，增强爱校情怀。办好校友会，加强教育基金会和校友会建设管理，丰富和完善校友参与院校建设的途径和方式，拓展学校与校友沟通交流的渠道，关心支持校友发展，积极展现校友风采。
最后，要提高法治意识。利用普法教育、国家宪法日、全民国家安全教育日等契机，进一步抓好法律普及、法治教育和依法治校主题宣传教育活动。推进法治文化有机融入学校治理过程和学科专业建设，融入教育教学、管理服务、社会实践和党团日活动，提升师生法治意识。
(二)制度文化塑形
通过健全规制和制度约束，将院校的价值理念外化为全体师生员工的自觉行为，使校风深入人心，形成学校的核心价值观。
第一，建设现代大学制度。积极发展和完善以
大学章程为核心的现代大学制度，优化学校治理结构，着力完善“党委领导下的校长负责制”的内部治理体系，进一步明确岗位职责，清晰工作流程，形成规范有序、无缝连接、运转高效、协调统一的教育、管理和服务机制，不断提升依法自主办学、实施管理和履行职能的能力和水平。
第二，健全完善各方面规制。突出规章制度的完备性、协调性、人文性和可操作性。加强制度创新，加强学校规章制度的废、改、立工作，着力实现学校治理的科学化、民主化和规范化。树立全局意识，注重发挥基层组织的自主性，激发基层活力，支持和鼓励学校各内设机构，尤其是各系，在学校的治理框架下发展完善其内部治理制度，推动学校内设机构形成按制度办事、用法治思维推动事业发展的长效机制。
第三，强化管理制度执行。树立制度权威，规范、公正、高效地执行制度。将刚性执行与柔性执行相结合、约束与激励相结合、执行与教育相结合，切实提升制度执行实效。突出领导干部带头执行制度，同时大力表彰执行制度的先进典型，增强说服力和感染力，把制度约束转化成为广大师生的行动自觉。
第四，完善民主管理与监督。健全依法决策机制，完善规范决策过程和工作规则，高度重视并充分发挥党代会、教代会、职代会、团代会、学代会、学术委员会在院校管理，特别是在重大事项决策中的重要作用。坚持校务、院务公开，切实保障师生对学校管理的知情权、参与权和监督权。发挥民主党派、无党派人士、各级人大代表、政协委员和离退休老同志的民主监督作用。通过民主管理与监督，让权力在阳光下运行，营造风清气正的干事创业氛围。
(三)环境文化熏陶
进行整体环境文化规划，将大学文化、产业文化、职业文化、地域文化融入其中，使各校区形成风格统一且各具特色的环境文化。
一是，科学规划校园环境建设。对校园景观建设进行整体设计规划，“科学融入大学文化、地域文化、产业文化和职业文化内涵”，使建筑物和各类景观兼具实用性与艺术性。分别做好多个校区自然景观和人文景观的整体规划和分期建设，形成布局合理、环境优美、品位高雅、功能健全的格局。
二是，有序实施校园美化、亮化、绿化、净化工程。进一步优化校园环境，做到自然美、人文美、艺术美相协调。完成校内建筑、道路、景观等的统一命名工作，增强校内标牌和固定放置物的艺术设计，着力体现人文精神，努力提升校园文化品位。
三是，统一文化标识，规范使用管理。突出职业教育和地域特点，将理念识别、行为识别、视觉识别等文化标识根植于环境文化。开展文化环境提质行动，对宣传阵地、宣传品制订统一标准，营造规范、美观的校园环境。
四是，加强楼宇文化建设。完善教学楼、图书馆、行政楼等公共场所配套设施，大力提高服务水平、管理能力和工作效率，营造舒心怡人的学习生活文化空间。探索整合社会资源，加强楼宇智能终端的建设与管理，将智能终端打造成形象展示、信息服务、文化熏陶的多功能集成平台。
五是，加强生活园区文化建设。加大学生生活区域服务配套设施投入，提升品质与内涵。积极引导学生参与服务管理，强化学生在寝室文化建设中的主体地位。
(四)行为文化培育
以节日、纪念日活动和与专业相结合的品牌文化活动、社团活动、社会实践活动为载体，秉承“有限的学历教育、无限的社会服务”办学理念对师生进行动态行为培育。
第一，打造院校文化“活动带”。植入社会主义核心价值观，形成清明、端午、中秋等传统节日文化活动带和“五四”青年节、“七一”党的生日、教师节、国庆节等纪念日爱国主义教育活动带。
第二，升级校级品牌文化活动。不断创新校园文化活动形式，提升教师节主题活动、毕业季系列活动、院校冬令营研习活动、学生寝室文化节等校园文化活动的品牌效应。着力扶持文化精品活动，使之成为广受好评的品牌文化活动。
第三，提升社团文化活动质量。加强各类学生社团建设，进一步打通学生社团与专业建设路径，实现学生社团管理科学、活动规范、形式多样、效果突出。
第四，充分营造体育文化氛围。规范体育运动规章制度，规划修建、维护校园体育场所，推进“阳光体育”活动的开展。扶持体育类社团活动，支持师生参与各类体育赛事，鼓励师生健身锻炼、运动竞赛、课余训练，逐步养成健康体育观念和体育意识。
第五，开展形式多样的社会实践活动。推进校企协同育人;鼓励学生积极参与教师科研活动;积极开展大学生“三下乡”社会实践活动，充分发挥专业所长，紧紧围绕实践主题，立足创新，形成特色。
(五) 网络文化助推
创新、深入、细致地做好宣传思想工作。加强对校内新媒体平台的管理指导，促进优秀网络文化内容创作，加强网络文化人才队伍建设，提升整体网络文化建设水平，拓展网络思想政治教育工作的空间。
首先，加强思想政治网络文化建设。加强对大学生思想政治教育工作中的理论和实践问题的探索研究，不断改进大学生思想政治教育工作的方式方法。
其次，建设校级全媒体中心。建立由全媒体中心牵头，各级校园媒体协同的运行机制，打破校园宣传“孤岛”，将全媒体中心打造为校级新闻中心和宣传指挥中心，在人员结构、内容产品、传播效果方面进行探索创新。
再次，建设宣传思想工作团队。建立“辅导员 +学生”的宣传团队协同工作方式，宣传报道更加贴近学生、关注学生，形成激励机制，培养一批优秀团队。组建不少于 30 人的网评员队伍，遴选核心网评员。组建各部门参与的信息员队伍，制订相关制度，开展宣传知识业务培训。
最后，加强网络阵地管理，提升育人功能。用先进文化完善学校网络建设，进一步丰富各种网络资源和内涵建设。加强管理，净化学校网络空间，充分发挥网络育人优势，提升服务功能。
参考文献详见山东农业工程学院学报官网

高职院校校园文化建设体系构建研究

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