[摘要]我国高等教育已步入大众化阶段，研究生就业难已成为各高校乃至社会极其关注的问题。加强高校研究生就业指导工作，是提升研究生就业力的可行路径，通过对高校研究生就业指导的现状分析，剖析就业指导过程中存在的问题，为高校提出相应解决对策：把握就业指导本质内涵和理念、开发就业指导的系统设计、完善就业指导栽体。
[关键词]研究生；就业指导；对策研究
1．研究生就业指导现状分析
我国开启研究生就业指导教育最早可以追溯到1916年，二十世纪八十年代开始，对研究生就业指导工作发展非常迅速，许多高校纷纷建立“毕业生就业指导中心”等相关就业指导机构。时至今日，我国高校就业指导体系逐步完善，各大高校比以往任何时候更加注重研究生的就业指导工作目前，高校研究生就业指导现状可以概括为以下几个特点：
1.1高校普遍开设了就业指导课程，大力支持就业指导课的建设和实践
近年来，国家的教育行政部门也十分关注研究生的就业指导工作，规定各高校必须要开设就业指导课程，同时还出版了相应的教材——《研究生就业指导》，有的高校根据自身的历史文化传统和特点，开设了本土化的就业指导课程并开发出相应教材。目前，关于研究生就业指导的科研工作也有较大的进展，大量高校学生工作管理人员开始重视从科研方面来研究研究生就业指导工作。2007年12月，教育部印发了《研究生职业发展与就业指导课程教学要求》，要求各大高校重视就业指导工作，同时要求3-5年后全部过渡为必修课日。国家也非常重视高校研究生就业数据的把控，开发了“研究生就业在线”来收集全国高校毕业生的就业信息，使国家相关就业管理部门、学校的就业指导中心和二级学院同时掌握当年当季毕业生的就业统计信息，数字化和网络化时代为高校就业统计搭建了一条便捷高效的桥梁。
1.2高校普遍重视研究生就业指导工作，就业指导机构趋于健全
随着社会竞争愈演愈烈，各高校对研究生就业指导工作颇为重视，从组织领导到任课老师，层层递进，无一不把学生就业指导工作摆在学生管理工作的重要位置，并且各司其责。有相应的分工和安排。就业指导中心一般设置在学工处，由主管学生工作的主要负责人或者教研室的主任，这样的组织机构有其特定的优势。在于能够有效收集、及时更新毕业生的就业信息，统计好就业数据。使得各大高校的就业信息能够得到定期充实和更新，各高校可以根据收集的数据信息对毕业生进行有针对性地指导和教育，提供更为针对性的就业服务，易于收到预期的效果。有些高校还专门为学生就业指导工作划拨专项经费，以提高就业指导工作的畅通和便利。
2．研究生就业指导现存问题
2.1高校普遍将较多的时间和精力用在给学生提供就业服务上，而较少关注为学生提供就业指导
就业服务主要指学校相关部门面向毕业生提供的以帮助毕业生求职和就业为目的的各种服务。高校为毕业生提供的就业服务形式多样、种类齐全，主要包括：为来访毕业生提供就业咨询服务；收集和办理已签约毕业生的协议手续；为毕业生组织求职宣讲会；提供丰富的招聘信息。这一系列的活动都是帮助毕业生提供事务性的服务，体现了高校对学生就业服务工作的重视，但也正是因为这样的传统，使得高校就业指导工作者较少关注学生的个性化需求和指导。大部分高校的就业指导中心，忙乱于党组织关系的调转、就业单位所需材料的政审、接待提供岗位的用人单位，这些事务性的工作占据了大部分的时间和精力显然，高校就业指导中心更多时候只是在管理和服务与学生需求的事务性工作中徘徊，较少给学生提供切实有效的就业指导工作，一般高校只服务于学生的需求，且更多时候是服务于学生找到工作后的事宜，被反复琐碎的事务性工作缠身，缺乏指导。
2.2高校为毕业生提供的招聘服务多于为个体提供与之相对应的就业匹配服务
每年毕业来临之际，高校组织宣讲会为毕业生提供尽量多的就业机会和准备，毕业生对各类招聘宣讲会的热情和信任度都比较高，招聘宣讲服务是高校毕业生最能感受到的学校给与的就业服务。参加数场招聘会俨然已成为学生毕业的必经之程，一来有机会找到自己中意的工作，二来能锻炼和提升自我能力的平台。通过招聘会，学生能够更加清晰地了解到自身与社会需求的差别，找到明确的方向，来提升与社会需求的匹配度。然而，这样的匹配工作是部分学生在参加招聘会过程中所领悟到的，极少部分的高校会在学生参加招聘会之前就开展探索职业匹配度的工作，使得学生不得不跌跌撞撞，走了弯路之后才领悟到其中的真理，但很多时间机会就是稍纵即逝的，“凡事预则立，不预则废”若能提前给学生提供职业匹配的训练和服务，让学生尽早探索到自己的人生方向，准确定位好未来投身的职业，将会使毕业生的求职之路达到事半功倍的效果。
2.3高校通常采用集体指导的方式为毕业生提供服务，极少为学生个体提供有针对性的指导服务
“在计划经济时代，劳动通过计划安排，研究生由国家统一分配工作，不存在就业难问题”，计划经济解除之后，毕业生面临着自己找丁作的问题，2007年国务院办公厅下发了《关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》，通知中明确提出把就业指导课程纳入正式教学计划，此后高校的就业指导服务多通过正式课堂的开展，以班级或者专业为主体，实施集体就业指导。少部分高校会采用本土化的课程和教材对本校学生进行指导，结合学校历史文化与专业特色，打造符合自身个性特色的活动课程但是这种活动和课程，仍然是以学生集体指导的方式进行，根本原因在于缺乏个体指导的意识，没有形成气候和体系。实际上，各高校应该设置长期专门给来访者提供就业指导与咨询的机构，让学生个体能够在专业人士的指导下，早日寻找到自己的职业方向。这样的专门机构应根据学生个体的兴趣爱好和专业特长，进行有针对性的指导，而不是整齐划一、统一规范。
3．研究生就业指导对策研究
3.1开发和建立研究生就业指导的系统设计，分别设置择业、求职、创业等个性化指导
研究生在不同的阶段、会遇到不同的就业选择，而不同的个体又会有不同的就业困扰，就业指导工作应开发和建立成体系，健全顶层设计，分别设置不同的指导类型和模块，为不同需求的研究生提供就业指导。择业指导建立在职业生涯规划、个体个性特征等基础上，为研究生拨开迷雾、寻找方向提供咨询及探索服务：求职阶段的指导工作要求对研究生进行就业思想指导、政策指导、心理指导及求职技巧指导，为在校学校提供就业信息服务，帮助毕业生顺利实现从学校到社会的转变；创业指导是针对创业有热情、有想法、有行动的研究生进行的指导教育，包括尚未毕业在校研究生的创业指导和毕业即将离校研究生的指导近年来，国家十分重视研究生创新创业的实践，推出“大众创新、万众创业”，鼓励和支持研究生参加创新创业训练活动，许多学生选择在校期间或毕业后选择自己创业。新形势下高校就业指导丁作者面临新挑战，只有紧跟时代步伐和国家的政策，才能够把握住前方的机遇，为学生提供更好的就业指导服务。
3.2准确理解和把握研究生就业指导的本质内涵，树立研究生就业指导的新理念和新思想
建立和完善研究生就业指导工作是一个实践问题，推进这个实践问题需要正确的理论指引：要求高校明确研究生就业指导工作的本质，树立研究生就业指导的新理念新思想。就业指导的本质内涵是“三大帮助”：帮助研究生根据自身及社会需要，选择发挥个人才能和实现个人理想的职业：帮助大学毕业生了解国家就业政策导向，落实就业工作：帮助大学毕业生就业创业提供帮助和指导，使其实现自己的人生和社会价值。研究生就业指导的新理念新思想方面，可以运用“人本主义”、“生涯发展”等理论思想：一方面，树立尊重人、关爱人、发展人的理念，开发学生的潜能，使其获得全面、和谐发展：另一方面，建立一个贯穿研究生活始终，有初级到高级的全程化就业指导，站在学生终身发展的高度去提供有效建议。近来来，就业指导相关理论不断更新，研究者们从不同领域出发，提许多新视角，如“心理需求论”、“人格类型论”、“职业搜寻理论”等，要求高校就业指导工作者既要深刻认识到就业指导的本质内涵，又要不断学习新理念，运用到实际工作中去。
3.3加强研究生就业指导的载体建设，完善就业指导体系
加强和完善研究生就业指导体系工程，包括三大主要载体的建设，分别是机构建设、队伍建设和网络建设。机构建设是研究生就业指导工作的根基和支撑，只有根基牢固了，才能在大学这片土壤上浇灌更多有职业理想的青年种子，新型的就指导机构应该是集教育、管理和服务于三位一体，强化就业指导机构的职能和权责，统领全校各级学院学生的就业工作：队伍建设指的是提升就业指导工作的软件工程，机构职能的发挥依赖于运行机构的工作者就业队伍应该要与时俱进，提高业务水平和专业能力，更新就业指导工作理念与思想：网络时代，借助信息平台开展就业指导工作实属重中之重，信息资源的搜集和传递能够帮助研究生寻求更多的就业机会就业指导工作者通过网络平台开展就业指导工作可以有效更新和收集毕业生的就业信息，与用人单位建立长期广泛的联系，在学校、单位、研究生之间开辟一条畅通的渠道。
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参考文献
[1]袁敬伟．关于大学生就业指导教育的现状及对策研究[J]．中国高教研究，2002(6)：83—84．
[2]乔志宏．高校职业发展与就业指导课程建设现状、问题及对策『J1l中国高教研究．2013(6)：107—110．
[3]徐颖云．大学生就业指导创新途径探索[J]．高等农业教育，2012(3)：73—76.
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